Por: Escena Chiapas/ Tuxtla Gutiérrez, Chiapas
El director general de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Javier López Sánchez, clausuró el Congreso Educativo “Las prácticas sociales del lenguaje (PSL) en contextos multilingües”.
Al disertar la conferencia “La literacidad en contextos plurilingües e interculturales”, López Sánchez explicó que la literacidad “es saber leer, comprender, reconocer e interpretar al mundo entero”, sin embargo, la educación indígena padece la poca inmersión de puntos nodales como son los docentes, salud, infraestructura, lenguas originarias, ancestros, antecedentes históricos, tradiciones y costumbres, entre otros.
Asimismo, planteó que debido a la falta de una metodología y pedagogía efectiva asertiva, que defienda la pérdida de la diversidad lingüística y cultural, la literalidad no existe sin la ayuda de la oralidad; son las prácticas socio-comunicativas las que nos permiten el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje y contenidos en aulas escolares.
El Congreso Educativo “Las prácticas sociales del lenguaje (PSL) en contextos multilingües”, estuvo dirigido a 445 figuras educativas, con la finalidad de fortalecer y promover la práctica de las lenguas maternas en el ámbito de la educación básica, para la conservación de los usos y costumbres de nuestro estado, asimismo para que las nuevas generaciones conozcan y reconozcan sus raíces desde uno de los puntos focales de la multiculturalidad, como lo es la lengua.
El evento contó también con la presencia de la coordinadora estatal del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa (PIEE), Martha Lilia Moreno Gómez; el director de Educación Indígena, Silvestre Hernández Clara; los jefes de departamento de Lenguas Indígenas, Roberto Gómez Santiz, y de Supervisión Escolar, Rafael Gómez Aguilar; así como el primer regidor del municipio de Larráinzar, Agustín Pérez Pérez.
